手机里的视频开始自动重播。司辰冷静下来后,发现了这个视频上他原本没注意到的一些细节。比如视频上，自己的手指一直有节奏地敲打着书籍。司辰看向了书的名字：基因修复与进化论。他之前在书房里看见过，就在那张木桌上,很显眼。司辰搓了搓自己的脸，关掉视频,朝宋白道：“老师，我想回家一趟。”当意识到不太对劲后,司辰觉得自己喊出“老师”两个字都很艰难。宋白看上去很意外：“不留下来吃个饭吗？”司辰摇头：“不了,老师帮我叫辆车吧。”这个宋白最大的优点,就是听话。果然，听到司辰这么说之后,他也没有继续勉强：“我送你回去。”现在无人驾驶技术早已普及。司辰本来想坐后车厢，看见宋白也在拉车门,顿时一个激灵，坐到了副驾驶位上。他心里有事，没仔细听宋白在说什么，等到了家门口,一回头，发现宋白的表情充满心疼和怜惜。司辰不由得又打了一个激灵,几乎是逃一样的跑回家。他来到书房,翻开了这本教材。司辰现在的职业是大学教授。教材被翻的很旧，上面用不同颜色的记号笔写满了批注，还有用便签贴着的实验笔记。字迹工整，联盟语和卡罗尔语交替书写。书籍最中央夹着几张课表,看上去有些年头了，部分课程还用红笔画出了圈。司辰对着课表陷入沉思。他记得，那时候自己刚就职。但是因为身体差,上课时间很不固定。所以每周的课表都不太一样。并且，教完那一学期后，就养了一年的病。司辰的心砰砰跳了起来。所有的记忆和记录似乎都在证明一件事，那就是“他很满意现在的生活”。只有司辰清楚，他接受不了这样的人生。周围的人告诉他那是因为他神经有问题，他有严重到会自杀的抑郁症。可是他不想死。既然不是他有问题，那就是这个世界有问题。这个世界在欺骗他。内心和环境的差异促使他本能地寻找答案。因此，过去的司辰留下了一些刻意的、只有自己会发现的线索。为了让这些线索尽可能的被未来的司辰看见，他几乎把暗示藏在了每一个可以广泛传播的介质里。司辰搜索着自己的记忆，打开学校官网，登录进教师后台。他没有立刻去看课程表，而是浏览了一些校内新闻，又逛了许久的bbs，这才慢吞吞的打开课表，看似十分随意的扫过课表。司辰的视线停留了不到三十秒。去掉年份，他的课是从1月开始，到5月结束。一共上了34节课。最后一节课的时间，是在5月10号。这本厚厚的教材书刚好510页。司辰在脑海里把日期和书页对应。他觉得自己不是有抑郁症，而是有被害妄想症。他总疑心有人正监视着自己，因此哪怕是翻书，都翻的